Compreender a relação entre Projetos Pedagógicos e Gestão Educacional, com foco na organização do Projeto Político Pedagógico (PPP) enquanto instrumento de gestão democrática.

Explorar as relações entre gestão educacional, gestão escolar e projetos pedagógicos, destacando suas interações e interdependências;

Compreender o Projeto Político Pedagógico (PPP) como instrumento de gestão escolar democrática;

Reconhecer o papel do PPP na promoção da participação da comunidade escolar;

Compreender a função e elementos normativos relacionados à elaboração de projetos pedagógicos.

Explorar os princípios e diretrizes para a elaboração participativa de um PPP.

Aplicar os conhecimentos teóricos na prática da elaboração de um PPP.

As metodologias, compreendidas como procedimentos de ensino, referem-se às estratégias que os docentes podem empregar para transmitir os conhecimentos referentes ao conteúdo das diversas disciplinas. De modo geral, as disciplinas são ministradas 100% a distância e se prevê no Projeto Pedagógico do Curso aulas expositivas e discursivas que possibilitem as discussões e construção do conhecimento. Os alunos escolhem horários de estudo das atividades disponibilizadas via sistema.

1. Vídeoaulas (aulas expositivas): ênfase na abordagem interdisciplinar e na visão crítico-reflexiva dos conteúdos. Os alunos podem optar por baixar documentos e acessar materiais e ou vídeos extras disponibilizados pelos professores.

2. Apostila: Leitura da apostila, artigos e de outros materiais relacionados com os objetivos da disciplina, permitindo aos alunos o estabelecer de relações entre os estudos teóricos/metodológicos e os problemas atuais, potencializando, assim, os conhecimentos possibilitados pela ementa e programa da disciplina, além de propiciar ao aluno a capacidade de construir uma síntese própria acerca do conhecimento.

3. Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA- envolve uma plataforma com vários recursos didáticos que podem ser acessados de acordo com a agenda e disponibilidade dos alunos, conforme cronograma pedagógico previamente estipulado.

4. Tutoria online

5. Tutoria presencial nos polos de apoio presencial

6. Interatividade no AVA como: Chat, Fórum e ou videoconferências

7. Avaliação (provas) no polo de apoio presencial

8. Avaliações e atividades online

Projetos Pedagógicos e Gestão Educacional: relações necessárias

Projeto Pedagógico e a Gestão Democrática

— O papel do PPP na promoção da participação da comunidade escolar

Princípios e diretrizes para a elaboração participativa do PPP

— Elaboração

— Implementação

— Avaliação

SOUZA, Angelo. As condições de democratização da gestão da escola pública brasileira. Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v.27, n.103, p. 271-290, abr./jun. 2019. VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico: elementos metodológicos para elaboração e realização. 10. ed. São Paulo: Libertad, 2002. VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto político-pedagógico da escola: uma elaboração possível. Campinas: Papirus, 2003.

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 1988. BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 23 dez. 1996. BRASIL. Lei no 14.644, de 2 de agosto de 2023 Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para prever a instituição de Conselhos Escolares e de Fóruns dos Conselhos Escolares. 2023. OLIVEIRA, Ivana Campos; VASQUES-MENEZES; Ione. Revisão de literatura: o conceito de gestão escolar. Cadernos de Pesquisa, v.48 n.169 p.876-900 jul./set. 2018. SEED/PR. Organização do Trabalho Político-Pedagógico da Escola. S/d.